W połączeniu z podstawą Nr kat. 03-246-2 służy do prezentacji doświadczeń z niskimi ciśnieniami. Uformowany jest ze  szkła o dużej wytrzymałości.

UWAGA! Podstawa klosza nie stanowi części klosza i wymaga odrębnego zamówienia!

Multimedialne Pracownie Przedmiotowe 4-8 szkoły podstawowej to doskonały pomysł na ciekawą lekcję opartą o zgodne z podstawą programową zasoby, które zostały wypełnione zróżnicowanymi ćwiczeniami, symulacjami, filmami oraz grami edukacyjnymi!

Zestaw Mechanika I  zawiera szereg elementów i przyrządów pozwalających na przeprowadzenie doświadczeń z zakresu podstawowych praw gazów (12 doświadczeń), cieczy (15 doświadczeń) i ciał stałych (22 doświadczenia).

Zestaw przyrządów doświadczalnych umożliwiających prezentację i sprawdzenie słuszności praw z zakresu mechaniki płynów i gazów oraz demonstrację podstawowych zagadnień związanych z szeroko rozumianą nauką o płynach i gazach. 

Bezpieczny i prosty w obsłudze uchwyt do zasilania rurkowych lamp (tub) spektralnych 03-263-1– 03-263-8 znanych również pod nazwą rurek Geisslera. Dzięki wbudowanemu zasilaczowi wysokonapięciowemu nie wymaga dodatkowych urządzeń. Lampa (tuba) umieszczana jest w izolowanych gniazdach elektrod, z których jedna osadzona jest na ruchomej sprężynie. Napięcie indukowane na elektrodach to około 6KV napięcia stałego przy max. 2 mA natężenia prądu.

Zestaw został stworzony z myślą o szkołach, które potrzebowały przenośnego kompletu pomocy dydaktycznych, pozwalającego przeprowadzić proste doświadczenia demonstrujące podstawowe zasady nauki.

Badanie ruchu ciała poruszającego się po jakiejkolwiek powierzchni obarczone jest oddziaływaniem tego podłoża w postaci siły tarcia skierowanej przeciwnie do kierunku ruchu. Zastosowanie toru powietrznego ma na celu zminimalizowanie tych sił poprzez stworzenie „poduszki powietrznej”, po której ślizgacze poruszają się nie dotykając toru i w połączeniu z zastosowaniem fotobramek, pozwalają nam uzyskać bardzo dokładne wyniki pomiarowe.

Szkolne laboratorium mobilne to wielofunkcyjne stanowisko umożliwiające przeprowadzenie doświadczeń oraz demonstracji.

Mobilne stanowisko laboratoryjne wykonane z płyty wiórowej laminowanej gr. 18 mm, zabezpieczonej obrzeżem PC, osadzone w konstrukcji (spawanej) z kształtowników stalowych lakierowanych proszkowo. Blat gr. 28 mm pokryty laminatem HPL. Całość umieszczona na 4 trwałych obrotowych kółkach, z których dwa posiadają hamulec.

Zestaw zawierający pomoce dydaktyczne wykorzystywane przy realizacji obowiązującego minimum programowego z elektrostatyki. Duża puszka elektrometru o wymiarach 20x20x6cm pozwala na demonstrację na forum całej klasy. Tematyka doświadczeń obejmuje następujące zagadnienia: elektryzowanie przez tarcie; oddziaływanie ciał naelektryzowanych; pojemność kondensatora; doświadczenia z elektrometrem; zjawisko indukcji elektrostatycznej i inne.

Części składowe zestawu to: 2 duże elektrometry o wymiarach puszki 20x20x6cm; 2 statywy izolacyjne - na izolacyjnej podstawie osadzony jest słupek dielektryczny wykonany z bezbarwnego szkła o średnicy 15 mm, zakończony stalowym, zabezpieczonym galwanicznie gniazdem mocującym dolnym i górnym (roboczym), służącym do uchwycenia izolowanych elementów; elektrofor (fi200 mm) z dodatkową metalową płytą (fi170 mm); płyty z izolacyjnymi uchwytami: metalowa fi200mm, winidurowa fi200mm, ze szkła organicznego fi200mm,  szklana (bez uchwytu) 200x200mm; 2 wahadło elektryczne z kulkami styropianowymi fi 15mm; neonówka; statyw montażowy; rozbrajacz; komplet lasek do elektryzowania: 2 laski szklane  (lub akrylowe), 2 laski winidurowe; podstawa obrotowa do lasek; 6 przewodów bananowych 4 mm do łączenia piętrowego; 4 uchwyty krokodylkowe na przewody bananowe 4 mm; folia aluminiowa; nici; 2 metalowe kulki fi24mm z łącznikami.

Czy światło może „wyjść za róg”? Czy cienie mogą być kolorowe? Dlaczego w nocy jest ciemno? Temat „światła i cienia” fascynuje dzieci, które na co dzień obserwują najróżniejsze zjawiska w swoim otoczeniu. Dzięki naszemu zestawowi uczniowie mogą dotrzeć do sedna niektórych z tych zjawisk. Eksperymenty zawsze opierają się na bogatym doświadczeniu uczniów.

Zestaw elementów pozwalający przeprowadzić łącznie 41 eksperymentów z elektryczności oraz magnetyzmu. Wszystko umieszczone w plastikowym pojemniku z wypełnieniem z gąbki, zamykanym przeźroczystą pokrywą. Doświadczenia wykonywane są na specjalnej płycie montażowej nie wchodzącej w skład zestawu (03-389-1).

Energia wiatru to kolejny zestaw poruszający temat alternatywnych źródeł energii. W dobie rosnącej w społeczeństwie świadomości odnośnie potrzeby wdrażania ekologicznych rozwiązań na coraz większą skalę, prawidłowo ukierunkowana edukacja jest punktem wyjścia dla młodych ludzi i przyszłych pokoleń do tego, by nasz świat uczynić bezpiecznym i przyjaznym dla środowiska. Oferowany przez nas zestaw zawiera elementy pozwalające przeprowadzić szereg doświadczeń związanych z wykorzystaniem energii wiatru Wykonując doświadczenia uczniowie poznają różne generatory wiatrowe, dokonują analizy wpływu liczby łopat wirnika oraz kierunku i siły wiatru na ilość generowanej energii.

Doskonały zestaw prezentujący zagadnienia wchodzące w zakres ekologii, zawierający działające modele alternatywnych źródeł energii (odnawialne źródła energii ), wykorzystujących energię słoneczną, w postaci ogniw fotowoltaicznych.Wykonując doświadczenia uczniowie poznają ogniwa fotowoltaiczne, dokonują analizy wpływu połączeń ogniw oraz kierunku ustawienia paneli słonecznych na ilość generowanej energii. Zestaw wyposażony jest w tor roboczy o dług. 180 mm służący jako podstawa układu doświadczalnego.Zestaw zawiera elementy pozwalające przeprowadzić szereg doświadczeń związanych z wykorzystaniem energii słonecznej.

Stabilizowany zasilacz prądu stałego i zmiennego umożliwiający niezależną pracę obu modułów, wyposażony w elektroniczne zabezpieczenie przed przeciążeniem oraz niezależne wyświetlacze LED napięcia i prądu. Bardzo popularny sprzęt w szkolnych pracowniach fizycznych oraz chemicznych.

Wykonując proste doświadczenia uczniowie poznają podstawowe prawa akustyki: Drgania i współzależność pomiędzy wysokością dźwięku a częstotliwością drgań. Wizualizację drgań. Wzmacnianie dźwięku i jego przyswajanie. Przekazywanie dźwięku poprzez różne media. Relacja pomiędzy długością, napięciem oraz grubością strun instrumentu a wysokością dźwięku. Budowę kilku instrumentów oraz jej cechy wpływające na dźwięk. Różnice w percepcji dźwięku. Długość płytek oraz ich wpływa na wysokość dźwięku (glock-enspiel).