Model anatomiczny torsu (23 – częściowy) wykonany ze sztucznego tworzywa, umieszczony na podstawie. Przednia część jest zdejmowana (na klatce piersiowej przedstawiona budowa gruczołu piersiowego); możliwe jest wyjęcie każdego z organów i bezpośrednie zapoznanie się z jego budową;

Zestaw dydaktyczny pozwalający na badanie podstawowych zagadnień związanych z własnościami elektrochemicznymi. Uczniowie dostają do dyspozycji szeroka gamę elementów umożliwiających konstrukcję zarówno prostych jak i bardziej skomplikowanych układów doświadczalnych.

Doskonały zestaw dydaktyczny przeznaczony do zgłębiania tajników elektrochemii już na etapie szkół podstawowych, zawierający komplet akcesoriów laboratoryjnych (szkło, sprzęt, przyrządy), które umożliwiają zarówno demonstrację przez nauczyciela, jak i przeprowadzenie ćwiczeń w małych grupach uczniowskich , ucząc pracy zespołowej i wnikliwej analizy badanych zjawisk. Instrukcja dołączana do zestawu zawiera opis dziesięciu wybranych doświadczeń, choć liczbę tematów do realizacji można znacznie poszerzyć, zależnie od intencji nauczyciela prowadzącego.

Zapoznaj się z czystą bezwęglową energią, wykorzystaj energię zgromadzoną w wodorowym ogniwie paliwowym naładowanym za pomocą ogniwa słonecznego lub turbiny wiatrowej i wody. Energia odnawialna zestaw dydaktyczne zawierający pomoce dydaktyczne niezbędne do prezentacji tematu odnawialnych źródeł energii.

Multimedialne Pracownie Przedmiotowe 4-8 szkoły podstawowej to doskonały pomysł na ciekawą lekcję opartą o zgodne z podstawą programową zasoby, które zostały wypełnione zróżnicowanymi ćwiczeniami, symulacjami, filmami oraz grami edukacyjnymi!

W skład zestawu wchodzą liczne materiały i przyrządy, dobrane w taki sposób, aby zapewniły bazowe przy przeprowadzaniu badań zarówno w szkolny laboratorium, jak i w terenie.  

Instrukcja zawiera opis 30 wybranych tematów zestawionych poniżej, jednakże zestaw umożliwia zbadanie większej ilości zagadnień, odpowiednio do potrzeby i dobrej woli nauczyciela prowadzącego.  

Tematy do realizacji: 1. Czym jest powietrze i do czego jest nam potrzebne? 2. Dowody na istnienie powietrza 3. Badanie składu powietrza 4. Obecność dwutlenku węgla w powietrzu 5. Czy powietrze można zważyć? 6. Jak zachowuje się ogrzane powietrze? 7. Czy i jak można zobaczyć powietrze? 8. Słoje roczne jako wskaźnik jakości powietrza 9. Badanie jakości powietrza z użyciem roślin wskaźnikowych 10. Badanie jakości powietrza z użyciem elementów stalowych 11. Organizmy wskaźnikowe jako wskaźnik jakości powietrza 12. Mikroskopowe badania warstwy pyłu 13. Badanie odczynu pH opadającego pyłu 14. Badanie odczynu pH wody deszczowej 15. Przyczyny i skutki powstawania kwaśnych deszczy 16. Zachowanie się dwutlenku siarki wobec wody i kredy 17. Zachowanie się wodnego roztworu dwutlenku siarki wobec żelaza 18. Zachowanie się zanieczyszczonego dwutlenkiem siarki powietrza wobec żelaza 19. Zachowanie się roślin w obecności innych środków (np. do pielęgnacji podłóg) 20. Ocenianie zawartości ozonu w powietrzu 21. Wpływ zanieczyszczeń w powietrzu na drzewa iglaste 22. Pomiar temperatury (°C) i wilgotności powietrza (%) 23. Czym jest i jak powstaje smog? 24. Efekt cieplarniany – przyczyny powstawania. POMIARY ŚRODOWISKOWE: 25. Hałas. Pomiar natężenia dźwięku 26. Światło. Pomiar natężenia. 27. Wilgotność. Pomiar poziomu wilgotności. 28. Temperatura i jej pomiary 29. Barometr. Pomiary ciśnienia atmosferycznego. 30. Deszczomierz. Pomiar opadów atmosferycznych.

Zestaw przeznaczony jest do wykonania doświadczeń z chemii dostosowany do podstawy programowej w szkole podstawowej oraz szkołach ponadpodstawowych. Wyposażenie zestawu wraz ze sprzętem uzupełniającym, umożliwia 2-4 osobowej grupie uczniów wykonanie opisanych w instrukcji doświadczeń.

Skład zestawu: komplet rurek laboratoryjnych (13 elementów), 2 kwasoodporne elektrody z drutu konstantanowego w kształcie litery  „S” w osłonie izolacyjnej z końcówką spiralna, 2 specjalnie dostosowane wkładki z elastycznymi taśmami do uporządkowanego, bezpiecznego przechowywania elementów szklanych, bagietka, cylinder miarowy, dmuchawka ustna, kolba kulista płaskodenna...

Multimedialne Pracownie Przedmiotowe 4-8 szkoły podstawowej to doskonały pomysł na ciekawą lekcję opartą o zgodne z podstawą programową zasoby, które zostały wypełnione zróżnicowanymi ćwiczeniami, symulacjami, filmami oraz grami edukacyjnymi!

Stanowisko laboratoryjne przeznaczone do pracowni fizycznej, fizyko-chemicznej, chemicznej czy biologicznej, wykonane z płyty meblowej zabezpieczonej obrzeżem PCV.  Posiada 2 szafki i 2 szuflady zamykane zamkami patentowymi.  Wyposażone w listwę zasilającą (przedłużacz z wyłącznikiem). Blat gr. 18 mm pokryty jest płytkami ceramicznymi lub laminatem HPL.

*Podłączenie prądu w stanowisku demonstracyjnym wymaga dostępu do gniazda ściennego z bolcem. 

W razie pytań prosimy o kontakt telefoniczny w godz. 7-15 pod numerem 774332494

Szkolne laboratorium mobilne to wielofunkcyjne stanowisko umożliwiające przeprowadzenie doświadczeń oraz demonstracji.

Mobilne stanowisko laboratoryjne wykonane z płyty wiórowej laminowanej gr. 18 mm, zabezpieczonej obrzeżem PC, osadzone w konstrukcji (spawanej) z kształtowników stalowych lakierowanych proszkowo. Blat gr. 28 mm pokryty laminatem HPL. Całość umieszczona na 4 trwałych obrotowych kółkach, z których dwa posiadają hamulec.

Energia wiatru to kolejny zestaw poruszający temat alternatywnych źródeł energii. W dobie rosnącej w społeczeństwie świadomości odnośnie potrzeby wdrażania ekologicznych rozwiązań na coraz większą skalę, prawidłowo ukierunkowana edukacja jest punktem wyjścia dla młodych ludzi i przyszłych pokoleń do tego, by nasz świat uczynić bezpiecznym i przyjaznym dla środowiska. Oferowany przez nas zestaw zawiera elementy pozwalające przeprowadzić szereg doświadczeń związanych z wykorzystaniem energii wiatru Wykonując doświadczenia uczniowie poznają różne generatory wiatrowe, dokonują analizy wpływu liczby łopat wirnika oraz kierunku i siły wiatru na ilość generowanej energii.

Doskonały zestaw prezentujący zagadnienia wchodzące w zakres ekologii, zawierający działające modele alternatywnych źródeł energii (odnawialne źródła energii ), wykorzystujących energię słoneczną, w postaci ogniw fotowoltaicznych.Wykonując doświadczenia uczniowie poznają ogniwa fotowoltaiczne, dokonują analizy wpływu połączeń ogniw oraz kierunku ustawienia paneli słonecznych na ilość generowanej energii. Zestaw wyposażony jest w tor roboczy o dług. 180 mm służący jako podstawa układu doświadczalnego.Zestaw zawiera elementy pozwalające przeprowadzić szereg doświadczeń związanych z wykorzystaniem energii słonecznej.

Przenośna stacja pogodowa „Wiatr i Pogoda” pozwala na prace 6 zespołów zgłębiających temat pogody. Uczniowie uczą się: rozpoznawać, rozróżniać, opisywać, mierzyć i zapisywać: temperaturę, zachmurzenie, kierunek oraz siłę wiatru, wielkość opadów atmosferycznych; odczytywać oraz używać różnorodne symbole pogodowe, zaczynając od prostych piktogramów do zestawu naukowych symboli używanych w oficjalnych mapach pogodowych.

Rozbudowany zestaw do badania, jakości gleby, wody i powietrza przeznaczony do prowadzenia zajęć we wszystkich typach szkół. Zestaw pozwala na przeprowadzenia wielu doświadczeń, których opis oraz baza teoretyczna opisana jest w obszernej, starannie opracowanej 48 stronicowej instrukcji. Eksperymenty opisane w instrukcji umożliwią prowadzenie ciekawych zajęć w pracowni przyrodniczej, biologicznej, chemicznej oraz ekopracowniach.

Przykładowe doświadczenia i testy: na rozpuszczony tlen, liczbę kolonii bakterii coli, pH wody, temperaturę, mętność, azotyny, całkowity fosfor, biochemiczne zapotrzebowanie na tlen 5 dniowe, całkowitą zawartość substancji stałych, twardość wody, rozkład wielkości ziaren w glebie, rodzaje gleby, odczyn pH gleby, bakterie w glebie, oddychanie gleby, słoje drzew jako wskaźniki jakości powietrza, jakość roślin a jakość powietrza, badanie warstwy pyłu, gazowe zanieczyszczenie powietrza, zachowanie się roślin w obecności środków pielęgnacyjnych do podłóg.

Szkolne laboratorium mobilne to wielofunkcyjne stanowisko umożliwiające przeprowadzenie doświadczeń oraz demonstracji.

Mobilne stanowisko laboratoryjne wykonane z płyty wiórowej laminowanej gr. 18 mm, zabezpieczonej obrzeżem PC, osadzone w konstrukcji (spawanej) z kształtowników stalowych lakierowanych proszkowo. Blat gr. 28 mm pokryty laminatem HPL. Całość umieszczona na 4 trwałych obrotowych kółkach, z których dwa posiadają hamulec.

Uczniowie poznają różne rodzaje energii oraz dowiadują się jak się ona zmienia. Analizują energię, jaką wytwarzają ich ciała, energię potencjalną i kinetyczną, ruch fal oraz alternatywne formy energii.

Energia to złożone i nieco abstrakcyjne pojęcie, z którego zrozumieniem uczniowie mogą mieć trudności. Pracując z modułem ENERGIA. TO DZIAŁA ! uczniowie poznają różne rodzaje energii i zachodzące pomiędzy nimi przemiany. Analizują, w jaki sposób energia jest dostarczana do ich organizmów oraz rozpoznają jej źródła w otaczającym ich świecie. Identyfikują i porównują dwa rodzaje energii mechanicznej: kinetyczną i potencjalną. W oparciu o doświadczenia z budowanymi przez siebie obwodami elektrycznymi, uczniowie poznają koncepcję transportu i przemian energii.

Zajmują się również ruchem falowym jako sposobem przenoszenia energii i informacji.

Ponadto poznają pojęcia odnawialnych i nieodnawialnych zasobów energii, a także analizują wady i zalety alternatywnych źródeł energii.

Tworzą modele turbin wiatrowych i kół wodnych oraz omawiają  ich funkcje. Na koniec uczniowie wykorzystują zdobytą wiedzę w praktyce, projektując własny eksperyment, odpowiadający na konkretne pytanie na temat energii.